培訓名稱 | 創新方法TRIZ | |
標準課時 | 十四小時 | |
培訓對象 | 設計開發工程師、QC工程師、工藝工程師、可靠性工程師、實驗室工程師、結構工程師、生產工藝工程師 | |
課程培訓要點 | 矛盾（沖突）普遍存在于各種產品的設計之中。如何有效、徹底地解決產品設計中的矛盾沖突，創造出新的、有競爭力的產品設計，如何解決現實中千差萬別的矛盾沖突，建立穩定的創造發明系統，推動產品設計開發的進化速度，是TRIZ理論的核心。 本課程著重介紹了TRIZ的思想和理論，透過精簡的TRIZ理論介紹促使學習者能夠快速、清楚、明了創新研發的重要性、效益及其對企業內部研發創新所能提供的顯著影響，并將教導學員如何選擇TRIZ有效項目的技巧。 | |
課程目標 |
1. 幫助管理者與產品設計開發人員改變思考問題的模式 2. 掌握系統分析的流程和方法，明確系統中問題存在的區域 3. 掌握物場分析方法和技術矛盾的標準解法 4. 企業培養具有創新思維的設計開發人員
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教學設計 | ||
章節 | 內 容 | |
第一章 創新方法概要 |
——創新的重要性及瓶頸 ——TRIZ方法的誕生及發展 ——有效學習TRIZ的方法
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第二章 經典TRIZ和現代TRIZ |
——經典TRIZ的流程 ——現代TRIZ理論的形成 ——現代TRIZ理論應用的步驟 ——現代TRIZ理論解決問題的方法
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第三章 功能分析 |
——功能的基本概念 ——組件分析 ——相互作用分析 ——功能建模 ——創建功能模型 ——功能分析案例
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第四章 功能導向搜索 |
——功能導向搜索的基本概念 ——功能導向搜索的優點 ——一般化的功能 ——優先領域 ——功能導向搜索案例
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第五章 特性傳遞 |
——特性傳遞的基本概念 ——特性傳遞使用的時機 ——特性傳遞的步驟 ——特性傳遞的案例
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第六章 因果鏈分析 |
——因果鏈分析的基本概念 ——缺點的種類 ——關鍵缺點的解決 ——因果鏈分析的步驟 ——因果鏈分析案例1 ——因果鏈分析案例2
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第七章 裁剪 |
——裁剪的基本概念及重要性 ——裁剪組件的選擇 ——裁剪的規則 ——功能的再分配 ——裁剪模型及裁剪問題 ——裁剪模型的步驟 ——裁剪的案例
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第八章 發明原理 |
——發明原理的由來 ——發明原理的應用 ——發明原理的具體內涵
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第九章 技術矛盾和矛盾矩陣 |
——矛盾的含義 ——技術矛盾的含義 ——通用工程參數 ——阿奇舒勒矛盾矩陣及解決步驟 ——矛盾矩陣解決案例
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第十章 物理矛盾的解決 |
——物理矛盾的含義 ——物理矛盾的表達形式 ——物理矛盾的解決方法 ——分離矛盾的需求 ——滿足矛盾的需求 ——繞過矛盾的需求 ——解決物理矛盾的步驟 ——物理矛盾和技術矛盾之間的轉化
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第十一章 物—場模型與標準解系統 |
——物與場的概念 ——物—場模型 ——有問題的物-場的表現形式 ——標準解的概念 ——應用標準解的步驟 ——物-場模型分析案例
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第十二章 工程系統進化趨勢 |
——經典TRIZ的進化法則 ——經典TRIZ的進化法則與現代TRIZ進化趨勢的區別 ——現代TRIZ理論的工程系統計劃趨勢 ——動態性進化趨勢 ——阿奇舒勒矛盾矩陣及解決步驟 ——矛盾矩陣解決案例
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總結 |
——學習TRIZ的重點與難點 ——TRIZ在項目中的應用 ——TRIZ與其他工具方法的結合應用 | |
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